【辅导员技能大赛谈心谈话】大学生心理健康类例题参考
康某(男)大二学生,追求完美的性格特征,身体健康,家庭无精神病史,在中学阶段成绩较好,家中期望较高。一场意外疾病高考失利,进入我校后觉得生活很迷茫,生活没什么意思,不想学习,勉强学习,效率也很低。与寝室同学常闹矛盾,出现过轻生念头。作为辅导员,你如何与他谈心呢?
参考:
1)进行耐心细致的谈心,首先帮助其树立生活的信心,尔后从心理上咨询辅导。理解其行为,消除紧张与恐惧心理,营造轻松、平和气氛、稳定情绪。
2)建议回家休养一段时间,与家长共同做工作。
3)帮助其调适情绪,缓解压力;同时安排学生干部信息员多留意康某的言行,发现异常情况及时报告。
2.大一临近期末考试时,内向且不善于人际交往的女学生禹某给辅导员老师发来邮件:……过几天就要期末考试了,每次临近考试我就不舒服。大家都在为考后怎样放松而计划着,可是我却一点儿也开心不起来。啊……我睡不好、吃不香,我快要崩溃了。我想,也许离开这个世界就不会再为这些琐事而纠结了吧!? 作为辅导员,你如何与他谈心呢?
参考:
1)承诺与英子对话保密,为其考前减压开导和劝解。
2)了解其产生心理危机原因(背景),分析、帮助她如何正确面对。
3)鼓励、肯定其长处,引导多参加集体活动。
4)与学生禹某建立良好的信任关系,充分利用网络沟通的方便快捷,且时间相对自由和宽松,做过细的思想(心理辅导)工作。
3.来自农村的大一女生英子,个性偏执,敏感多疑,人际交往技巧不足,换了寝室后仍无法与室友友好相处,上课时没有一位同学和她坐一排。为此她感到悲观绝望而上楼顶欲自杀。作为辅导员,你如何与她谈心呢?
参考:
1)马上安慰英子,言语柔和真切,要其告知在哪里,不要做傻事。
2)承诺与英子对话保密。
3)了解英子的内心世界,做过细的思想工作和心理疏导工作,稳定其情绪。
4)鼓励英子参与人际交往,在集体活动中鼓励提升其自信心。
5)约时间,带英子去校心理咨询中心去请教老师。
4.盛欣,大二女生,性格胆小、敏感、多疑,家庭经济条件非常好。其父亲教育方式非常粗暴,父母经常争吵。大一时盛欣同校不同专业的一男生(极力追求下)恋爱,自感很幸福。但男友相处3个月后突然提出分手,她发现竟然是和自己唯一的闺中密友?勾搭?在一起,分手的伤痛使她萌发了自杀的念头。当你得知这一情况后,作为辅导员,你如何与她谈心呢?
参考:
1)首先查找并分析盛欣的新生心理普查记录,发现并无异常,但有敏感、多疑、忧郁等人格特征;
2)针对其父粗暴教育方式产生的逆反心理,针对性的谈心作化解工作;
3)建议与同宿舍的同学,班团干部做朋友;
4)心理辅导,激励她努力做一个独立自主、依靠自己的人,帮助其形成一个新的生活目标。
5)妥善地进行寝室调整,尽可能减少和闺中密友的正面接触。
5.淑方,大二女生,来自家庭贫困的农村家庭。第一次高考因未达到自己满意的本科学校分数线,便复读一年,第二年考因失误只考入高职专科学校。新生心理普查结果没有明显异常。同室同学反映她喜欢拿她人的一些小东西,比如纸巾、笔、本子、护肤品等,寝室人际关系日趋紧张。因此想换个寝室,找到辅导员申请,要其说出换寝室理由时又说不出来。作为辅导员,你如何与她谈心呢?
参考:
1)安抚情绪,密切关注。
2)分析原因,虽淑方拿他人东西的次数多,但一般都是价值不变的小物品,且从来不用,只是收着,这不是品行问题,而是某种心理障碍。
3)多与同学交往。
4)给其一个警告处分,不进行公示。
6.李某(女),大二学生,来自农村家庭兄弟姐妹较多,家庭经济条件不是很好,学费都是靠在家务农的爸妈幸苦赚来的,李某,性格较为内向;自入校以来,学习非常刻苦。并利用周末与每天课间休息时间,在校园周边的黄某餐馆做杂工,以此来勤工俭学。突然有一天,你接到李某同学的电话,她在电话里哭着跟你说,老板说要开除她,并扣罚她工作半个月的工资。老板的理由是说她不够机灵,不能给他带来效益,作为辅导员,你如何与她谈心呢?
参考:
1)先安抚好李某的情绪,并详细了解事情的来龙去脉。
2)带着李某到黄某餐馆,去找老板黄某了解事情缘由。
3)并与黄某协商处理这件事情,维护学生的合法权益。如果黄某不愿意协商处理,就向学院保卫处反映,与保卫处领导一起去处理。
4)处理好这件事情后,对学生进行思想教育,并加强社会实践指导,鼓励其信心。
5)到学校勤工助学部门给予登记,并推荐到学校合适的地方进行勤工俭学。